學校裡不能沒有音樂，音樂教育可以算作學校教育的重要一環教育。倘若搞得好，可以盤活校園教育。
很多學校的音樂教育只是流於形式，並沒有讓學生深入學習教育。只是選幾個想考藝校的學生，讓他們深入學習，而大多數學生不具備音樂素養。或者說上音樂課，只是稀裡糊塗地上，甚至有的音樂課被文化課佔據，根本沒有培養音樂素質，也沒有教會學生樂理知識，更沒有教會他們演奏技巧和唱歌的技巧。大城市的音樂教育還算比較先進，但仍然沒有盤活校園，仍然會讓位於文化課教育。畢竟考試的時候，大多數學生都要考文化課，所以文化課佔的比重比較大，而音樂課佔的比重比較小。因為只有很少的一部分學生要考藝校，要學習樂理知識，要學習樂器演奏或者學習唱歌技巧等等。一般來說，中小學的文化課教育比較沉悶，並不像音樂課教育那樣生動活潑。可是生動活潑的音樂課卻並沒有擴而大之，沒有在校園中完全開展起來。也就是音樂並沒有完全普及，甚至大多數學生都不懂音樂，只是認為喜歡聽歌就懂音樂，或者聽一些樂器演奏的曲子，就算是懂音樂，實際只是聽，並不懂。倘若音樂教育完全開展起來，讓每一個學生都具有一定的音樂素養，那麼音樂教育就可以盤活校園。
很多校長並不懂音樂教育的優點，不懂如何用音樂教育盤活校園，只是認為音樂教育算是一種教育模式，並不可能代替文化課教育，也不能讓學生在文化課考試中提高分數教育。似乎一切的學校教育都是為了讓學生考一個好分數，讓他們不斷提高成績，而不是為了培養某種素養。倘若音樂教育能夠完全開展起來，那麼音樂就可以由課堂走向課外，可以在學生課餘活動時間組織音樂活動。就像網路上那些人在公共場合突然演奏樂曲，或者突然唱一首歌一樣，吸引很多人來觀看。他們的演奏是相約而行的，完全免費，面向公眾開放，就算是玩起來了，當然也增強了公共場合的文化氣息。國外的音樂教育比較發達，很多孩子從小學樂理，學鋼琴，學小提琴，學聲樂，以至於他們經常在公共場合舉辦演出，不但發揮了演奏技能，而且培養了臨場心理，還活躍了文化氣息。學校也可以這樣搞，在課餘時間，讓一些學聲樂的學生登上舞臺唱歌，讓學器樂的學生伴奏，還可以組建樂隊，讓他們定時演出，或者讓他們自由演出，這樣會激發學生學習音樂的動力。當然，這種動力也會出現遷移，自動遷移到學習上，讓學生由學習的自發轉為自覺。一旦學生自覺學習，就會主動獲取資料，主動刷題，主動問老師，而不是被老師催著學了。
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當然音樂教育並不一定完全為文化和教育服務教育。音樂教育可以活躍課堂，可以活躍校園，可以活躍老師和學生的心靈。只不過很多校長並沒有發現音樂教育的能力，只是一味強調文化課的學習，還要把音樂課限制在課堂，甚至不讓學生平時隨便唱歌，不讓學生帶樂器進入校園，那麼這樣的教育就成了封閉式的封建教育，而不是社會主義教育。社會主義教育應該是開放包容的，也應該是免費的，應該以培養學生的綜合素質為目的，而不是被資本滲透以後，以賺錢為目的。現實中往往會出現資本滲透進校園的現象，以至於教育走上了產業化的道路，只是追求所謂的考試分數，而忽略了學生綜合素質的培養。其實，一個孩子從小學習音樂和從小從來沒學過音樂差別是很大的。學習音樂的孩子更聰明，也更守時，更具有合作精神，而且不怯場，敢於面對公眾敢發言，敢於表演。他們會變得活潑開朗，會善於交往，會隨時表演，會給別人帶來快樂，同時自己也快樂。音樂是無處不在的，音樂表演也是無處不在的。每一個人都會表演，包括老師和學生都在表演，老師在扮演老師這種社會角色，學生在扮演學生這種社會角色。而在學校封閉的環境裡，更需要音樂來溫暖心靈，需要音樂作為溝通的工具，而不是把音樂上成某種課，進而把音樂工具化。
音樂教育並不僅僅在課堂，有時候也在課外教育。或者說需要學生欣賞某些音樂作品，甚至要求老師帶著學生去看一些音樂表演，還要老師和學生親自參與表演。老師的作用在於傳幫帶，主要還是靠學生表演，讓學生融入音樂的旋律。平時學生上課比較疲勞，下課之後，突然欣賞到幾個學生在學校廣場或教學樓中廳演唱的一首歌曲，還有器樂伴奏，那該是多麼愉快的事啊！飯前飯後有學生在食堂表演唱歌，表演樂器演奏，算是伴著同學吃飯，也可以起到不錯的效果。倘若在文化課堂上，學生昏昏欲睡，突然有一個學生給大家唱一首歌，或者給大家來一段器樂演奏，就會讓學生精神振奮，而不是那麼萎靡不振了。音樂教育無處不在，音樂演奏也無處不在，尤其是城市裡面的孩子，大多從小學習鋼琴，學習其他的樂器，完全有能力表演一番，但學校並沒有提供給他們好的環境。學校不妨把淘汰的鋼琴放在教學樓中廳，下課之後讓學生自由彈，不妨把學校的一些樂器放在公共空間，有專人負責保管。學生可以自由借，可以自由使用，就像借圖書一樣，損壞了要賠償。時間長了，音樂教育就會融入生活，尤其融入校園生活。
當音樂教育完全融入校園生活的時候，就盤活了整個校園，讓學生和老師都精神煥發教育。欣欣向榮。倘若不懂這種音樂教育的模式，那麼校園仍然是死氣沉沉的，看似乾淨整潔，書聲朗朗，實際很多學生都被當成了學習的工具，沒有什麼活思想，也不懂音樂，沒有什麼音樂方面的追求了，甚至會出現學生偷著吸菸，早戀，打架的事情……
