開始語小學：
各位評委老師大家好，我是小學美術組的1號考生，我抽到的試講題目是《剪紙故事》，下面開始我的試講小學。
一、激趣匯入
（老師微笑小學，拿著紅色剪紙或課件出示一張漂亮的窗花）同學們好！今天老師給大家帶來一個特別有趣的謎語，聽好了哦～
“一張紅紙不算大，剪刀代筆巧畫畫小學。畫魚畫豬畫人物，貼在窗上叫窗花。”
來小學，齊聲讀一遍！（等學生讀）
誰來猜猜小學，這個謎語說的是什麼呀？（停頓，期待學生回答）
對小學！是——剪紙！（板書：剪紙）
你們過年的時候小學，有沒有在窗戶上、玻璃上看到過那種紅紅的、特別漂亮的花花？
對！那就叫窗花！還有誰見過？（指名2-3人說小學，比如“奶奶家門上貼的‘囍’字”“春節貼的福字”）
哇，你們知道的可真多！ 其實呀，剪紙是我們中國特別古老、特別有意思的一種傳統民間藝術，它不光好看，還能把我們生活裡的故事剪出來小學。今天我們就一起來學習——《剪紙故事》！（板書課題，讀兩遍）
二、描述分析
（多媒體出示兩幅經典剪紙：《戲劇人物》和《貓捉鼠》）老師這裡有兩幅特別有名的剪紙作品小學，大家睜大眼睛仔細看哦～
第一幅叫《戲劇人物》，第二幅叫《貓捉鼠》小學。 來，先看《戲劇人物》——它哪裡最吸引你？（學生說“衣服很花”“臉畫得很細”）
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再看《貓捉鼠》——它給你的感覺是什麼小學？（學生可能說“很粗”“很簡單”） 你們發現這兩幅剪紙有什麼不一樣的地方嗎？誰來說說？（指名）
對！《戲劇人物》剪得特別精細，像在繡花一樣；《貓捉鼠》就比較粗獷、大氣，像大筆一揮就出來了小學。 那它們又有什麼相同的地方呢？（引導看頭部）
嗯嗯，很多同學都看到了——頭部的線條特別多、特別密，而且線和線之間都連在一起，不容易斷開，對不對？ 老師來小結一下：因為我們中國地域特別大，南方和北方人們的生活習慣、用的工具都不太一樣，所以剪紙的風格也不同小學。
南方剪紙呢小學，通常比較精巧秀美，線條細膩，像蘇州、廣東那邊的；
北方剪紙大多粗獷簡約，像陝西、山西、河北的風格小學。
但不管南方北方，剪紙藝術家都特別喜歡把頭部和五官刻畫得特別仔細，因為那是故事裡最傳神的地方！（板書：南北風格：南方精巧秀美 北方粗獷簡約 都重視頭部刻畫）老師再給你們看兩幅我們班同學之前剪的——《洗澡》和《打籃球》小學。
同桌之間互相說一說：這兩幅剪紙都在講什麼小故事呀小學？（給30秒交流）
誰來說說小學？（指名）
對呀！都在表現我們日常生活裡那些有趣、開心的小事情！ 那你們自己呢？如果讓你用剪紙講一個故事小學，你最想剪什麼呀？（指名3-4人：和姐姐跳繩、和媽媽逛街、和同學踢球……）
太棒了！看來大家的生活都超級豐富～ 老師告訴你一個小秘密：好的剪紙故事小學，通常都選那種有情節、有動作的小場景，這樣看起來才生動，才有意思哦！
三、示範講解（老師拿出紅色紙、剪刀、刻刀，邊做邊講）接下來，老師給你們示範一幅剪紙，叫《喂鴿子》小學。我們一起來把這個溫馨的小故事剪出來，好不好？第一步：剪外形（先對摺或直接畫簡筆外形）
老師先輕輕地把人物和鴿子的大概樣子畫出來，然後沿著外輪廓“咔嚓咔嚓”剪掉多餘的部分小學。注意哦，動作要慢一點，手要穩～第二步：刻細節（換刻刀，小心翼翼）
現在我們來給小朋友刻出眼睛、嘴巴、衣服上的小花紋，給鴿子刻出翅膀和羽毛小學。
這裡最關鍵的是——線和線要儘量連著小學，不要剪斷，不然一鬆手就散架啦！（邊刻邊展示）第三步：組合新增
剪好的小人和鴿子小學，我們再剪幾條線當手臂、地面、幾隻小鴿子飛的軌跡，最後貼在一起，就變成一個完整的小故事啦～
看！小朋友在喂鴿子小學，多可愛呀！你們看明白步驟了嗎？誰能複述一下？（快速指1-2人說：1.剪外形 2.刻細節 3.組合新增）
四、實踐展評
現在輪到你們當小小剪紙藝術家啦小學！
請大家拿出準備好的紅紙、鉛筆、剪刀、刻刀（低年級可用安全剪刀），把自己剛才想的故事剪出來小學。
可以是和家人一起的小學，也可以是和小夥伴玩耍的，什麼都行！
要求：1.故事要有情節小學，有人物動作；2.注意安全，先畫再剪，用刀的時候手要墊著墊板哦～（老師邊說邊“巡視”）
哇小學，這個小朋友在跳繩，繩子剪得真靈活！
這邊的小朋友和媽媽逛街小學，手拉手好溫馨！
誰遇到困難了？舉手小學，老師來幫你～ （模擬展示時間）好了，時間到！誰願意把自己的作品舉起來給大家看一看？
（指2-3幅）大家說說這幅好在哪裡小學？（引導：故事清楚、線條連著、很生動……）
自評：你覺得自己哪裡最滿意小學？
互評：你覺得同學哪裡剪得特別棒小學？
師評：老師覺得大家今天都特別勇敢、特別有創意小學！
五、小結與作業
同學們，今天我們一起認識了剪紙這種超級有意思的民間藝術，還知道了南方北方風格不一樣，但都特別重視講故事、對頭部特別用心，對不對？剪紙不光是剪紙，它是我們老祖宗留給我們的寶貝，表達了大家對美好生活的熱愛和想象力小學。我們要好好珍惜它、愛護它，也要讓更多人知道我們中國的剪紙有多美！
課後小作業：回家和爸爸媽媽一起蒐集我國其他傳統藝術的資料小學，比如皮影、年畫、刺繡什麼的，下節課我們來開個小小分享會，比一比誰找得多、講得好！好，今天的課就到這裡，下課！同學們再見～（揮手）
（板書設計參考小學：剪紙故事
匯入小學：謎語→窗花
分析小學：南北風格（南方精巧 北方粗獷） 重視頭部
示範小學：1.剪外形 2.刻細節 3.組合新增
實踐小學：大膽創作 注意安全
小結小學：珍惜傳統藝術）
結束語：尊敬的各位評委老師，以上就是我今天試講的全部內容小學。謝謝各位老師的聆聽和指導！（微笑稍停頓）現在我可以擦黑板了嗎？
