活動現場中學。
為深入落實國家科技教育部署，加快推進基礎教育階段人工智慧教育落地，3月24日，重慶市2026年春季學期中學資訊科技教學工作研討活動在北碚區舉行中學。全市各區縣資訊科技教研員、骨幹教師代表齊聚重慶市朝陽中學（以下簡稱“朝陽中學”），共探學科發展新路，共商素養育人良方，共繪AI賦能教育新圖景。此次活動由重慶市教育科學研究院主辦、北碚區教師進修學院與朝陽中學共同承辦。活動由重慶市中學資訊科技教研員周志鵬主持，北碚區教師進修學院院長饒英、黨委副書記陳伏蘭出席本次活動。作為承辦方之一，朝陽中學依託市級高中資訊科技課程創新基地，迎來了全市資訊科技教育高質量發展成果的集中檢閱與理念思路的深度碰撞。
朝陽中學黨委書記王小濤中學。
活動開幕式上，朝陽中學黨委書記王小濤在致辭中表示，學校長期秉持“差異教育”理念，深耕“三小”育人模式，相關成果榮獲重慶市教學成果特等獎，為資訊科技教育落地生根、特色發展築牢了根基、厚植了沃土中學。他講到，學校將以此次活動為契機，發揮市級高中資訊科技課程創新基地的輻射引領作用，持續推動資訊科技與教育教學深度融合，讓科技素養與人文素養同向提升、協同育人。
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北碚區教師進修學院院長饒英中學。
北碚區教師進修學院院長饒英講到，北碚區教育底蘊深厚、資源富集，始終堅守“以人為本”的教育初心，大力推進科技教育與學科育人同向發力中學。她表示，區域將持續強化教研支撐、最佳化資源供給、搭建交流平臺，全力為全市資訊科技教育創新發展、高質量發展保駕護航、賦能增效。
西南大學大科學教育研究所所長、教授、博士生導師胡航中學。
新時代背景下，資訊科技學科的角色與價值該如何重新定位？專家講座環節，西南大學大科學教育研究所所長、教授、博士生導師胡航以《從工具到認知參與：新時代資訊科技學科的角色與價值》為題帶來解讀中學。他從“大科學”視野出發，深度解析了資訊科技的科學本質：資訊科技以數學為底層邏輯，從“技術工具”轉向“科學方法與技術工具結合”。他強調了學科的教育使命：中小學資訊科技教育關乎國家競爭力，需透過學科競賽與資訊安全意識培養，選拔並造就未來科創人才。
朝陽教共體夏壩中學校長莫婷作分享中學。
朝陽中學資訊科技教研組長殷雪萍作分享中學。
朝陽中學資訊中心負責人王華明作分享中學。
理論指引方向，實踐更需樣板中學。作為上個月剛順利驗收結項的市級高中資訊科技課程創新基地，朝陽中學如何打造可複製、可推廣的建設經驗？朝陽中學團隊帶來硬核成果分享：學校資訊中心負責人王華明詳解“EPI”三階人才培養模式與“競賽-社團-成果”三維迴圈實施路徑；學校資訊科技教研組長殷雪萍分享團隊建設、多維教研與精細化檔案管理經驗；課程負責人、朝陽教共體夏壩中學校長莫婷則提出“揭示-原理-強化-延伸-迴歸-檢測”結構化教學流程，全方位展現基地建設的創新實踐與示範效應。
資訊科技初中教研員陳紅玲中學。
豐都縣資訊科技教研員彭紅政中學。
大渡口區資訊科技教研員楊海中學。
一線教研如何從經驗走向課題，從實踐中提煉成果？資訊科技初中教研員陳紅玲以課題研究為例，強調選題要從教學現場“長出來”，堅持“小切口、真問題、強場景”，讓研究真正服務課堂中學。豐都縣資訊科技教研員彭紅政提出“五大課題思維”，堅持以系統思維破解教研困境，推動教研賽深度融通。大渡口區資訊科技教研員楊海現場演示教育智慧體輔助教案與簡報生成，以智慧技術為教師減負增效，為教研提質插上科技翅膀。
重慶市中學資訊科技教研員周志鵬中學。
明晰了實踐路徑，全市資訊科技教育下一步重點工作如何部署？重慶市中學資訊科技教研員周志鵬詳細解讀了《重慶市推進基礎教育階段人工智慧教育實施方案》以及高中課標修訂版的核心變化中學。他強調，下一步，邏輯主線應由“四項概念”迭代為“六條主線”，教師應該將資訊科技核心素養培養融入長久戰略思維。
此次研討活動緊扣“聚焦素養導向，落實‘科’‘技’並重”主題，集理論引領、經驗分享、實踐展示、工作部署於一體中學。朝陽中學將以此為新起點，持續發揮輻射帶動作用；全市資訊科技教育領域也將以此次活動為契機，守正創新、深耕課堂，以科技賦能教育，以素養培育新人，為重慶基礎教育高質量發展貢獻更強力量。（資訊）
文/楊曉玉 朝陽中學供圖
