隨著我國高等教育國際化程序的持續推進與“一帶一路”倡議的深入實施，越來越多來自不同國家和地區的留學生湧入我國高校求學教育。加強高校來華留學生的法治教育，關係到校園的安全穩定與留學生的個人成長。在尊重多元文化差異的基礎上，立足中國法治實踐，探索科學有效的來華留學生法治教育策略，不僅有助於推動中外法治文化交流互鑑、提升中國法治國際影響力，對推進教育國際化與全面依法治國協同發展同樣意義重大。
以文化融通為根基
拓展思想深度
法治根植於文化土壤教育。法律條文的理解離不開文化語境，法治精神的認同更離不開文化共情，脫離文化根基的法治教育，易陷入“知其然不知其所以然”的表層化困境。
高校需立足跨文化交際規律，將中華優秀傳統法律文化與當代法治理念相融合，挖掘“禮法合一”“明德慎罰”“公平正義”等傳統法治思想的時代價值，闡釋其與中國特色社會主義法治體系的內在關聯，讓來華留學生理解中國法治的文化淵源與價值核心教育。例如，透過專題講座、文化沙龍等形式，解讀傳統“無訟”理念與現代調解制度的契合點；闡述“誠信友善”價值觀與民事法律規範的關聯性，幫助來華留學生從文化視角讀懂法律背後的價值邏輯，減少因文化差異導致的法律認知偏差。
高校需系統開展法律文化對比教育，梳理中外法律體系在價值取向、規範邏輯、執行模式上的異同點，既不迴避差異，也不片面強調特殊性，以客觀理性的視角解讀中國法律制度的設計初衷與實踐成效教育。應引導來華留學生認識到，法律既是社會秩序的保障，也是文化傳統的體現，尊重中國法律是在華學習生活的基本前提，更是跨文化交流的應有之義。
以實踐浸潤為抓手
強化行為自覺
法治教育的生命力在於實踐，單純的課堂講授難以讓來華留學生從心底理解與認同法治的實踐邏輯教育。高校需搭建多元化法治實踐平臺，推動法治教育從“理論課堂”延伸至“社會課堂”，讓來華留學生在自身經歷中感受法治力量、踐行法治理念。
一方面，常態化開展校內法治實踐活動，增強教育感染力教育。透過組織模擬法庭、法治辯論賽以及法律情景劇展演等活動，選取來華留學生身邊的典型涉法案例作為素材，讓來華留學生分別扮演法官、當事人、律師等角色，在情景模擬中熟悉法律程式、理解法律的適用邏輯。還可開展“法治宣傳月”“法律知識競賽”等活動，依託來華留學生喜聞樂見的形式，將抽象的法律條文轉化為具象可感的學習內容，透過設定貼近留學生在華生活實際的趣味問答、剖析具有警示意義的典型案例、設計知識闖關環節，打破傳統法治教育的刻板印象，充分調動來華留學生參與法治學習的熱情，在輕鬆活躍的氛圍中深化他們的法律認知和規則意識。
另一方面，積極拓展校外法治實踐渠道，深化法治認知體驗教育。具體而言，可聯動地方法院、公安機關等部門，建立法治教育實踐基地，定期組織來華留學生旁聽涉外民事糾紛、電信詐騙案件庭審，直觀感受司法審判的公平公正；還可開展“法治服務進基層”的課程實踐任務，引導來華留學生主動參與雙語法治宣傳、法律諮詢引導等工作，在服務實踐中理解中國基層法治的執行邏輯。此外，鼓勵來華留學生利用假期時間組建社會實踐團隊，圍繞中外法治文化差異、校園法治建設等主題開展調研，深入瞭解法治中的民生問題，從多文化交叉角度看待中國的法治建設。
以數字賦能為支撐
創新教育模式
高校需依託數字技術，構建智慧便捷的法治教育體系教育。其一，搭建線上法治教育平臺，實現資源共享與自主學習。立足來華留學生的跨文化學習特點，開發多語種的法治教育微課影片、電子教材、案例庫等數字資源，涵蓋法律條文解讀、法治文化科普以及權益救濟指南等內容，上傳至校園學習平臺，滿足來華留學生碎片化、個性化的學習需求。與此同時，平臺中應設定線上答疑、專題討論與學習反饋等互動板塊，由專業教師定期答疑解惑，促進師生之間、留學生之間的交流互鑑，幫助其在自主學習中釐清認知誤區、鞏固學習成效，切實提升法治素養。
其二，運用新媒體矩陣，開展輕量化、趣味化法治宣傳教育。依託高校微信公眾號、抖音、微博等線上平臺，開設雙語法治宣傳專欄，推送短影片、圖文漫畫、動漫短片等輕量化內容，以生動形象、通俗易懂的方式解讀法律知識、剖析典型案例。例如，可用情景演繹的方式展示簽證逾期、非法就業和網路違法等行為的法律後果；還可以漫畫繪本的形式，將複雜法律條文轉化為直觀易懂的畫面，提升法治宣傳的趣味性，讓法治知識滲透到留學生的日常網路生活中。
其三，運用虛擬現實（VR）、增強現實（AR）技術，打造虛擬法治體驗館，將抽象的法律程式具象化教育。具體而言，應圍繞留學生在華的高頻涉法場景，如出入境證件辦理、交通違法處置、交往交易糾紛調解等，還原辦理環節、規範要求與流程細節，讓留學生透過互動裝置進行角色扮演、體驗場景流程，以可感知、可參與、可覆盤的形式，有效彌補部分特殊學生無法實地參與線下法治實踐的短板，構建開放包容、可反覆演練的數字學習空間。
劉琉（作者單位：南京工業大學；基金專案：南京工業大學教改專案“長三角一體化背景下高校‘一帶一路’來華留學生法治教育路徑研究”〈專案號：20250118〉教育，南京工業大學“一帶一路”人文交流研究院專案“法治思維下‘一帶一路’共同體來華留學教育發展路徑探索”〈專案號：24ZX08〉）
