8月20日，2026全球智慧教育大會圓滿落幕教育。本屆大會由北京師範大學與聯合國教科文組織教育資訊科技研究所聯合主辦，以“人工智慧與教育可持續發展”為主題。
作為國內 AI 教育領域的代表性企業，猿輔導集團受邀參與本次盛會教育。猿輔導智慧研究院技術負責人孫志東等9位教師受邀出席，與全球頂尖教育決策者、國際組織代表和學者同臺交流，並分享中國AI教育創新的前沿實踐。
猿輔導智慧研究院技術負責人孫志東講解AI大閱讀
會上，猿輔導集團憑藉“多模態思辨閱讀智慧體”（Multimodal Critical Reading Agent ）摘得技術創新獎，猿輔導AI大閱讀等14個專案入選智慧教育優秀案例，成為本屆大會“人工智慧與教育可持續發展”主題下兼具技術創新深度與場景覆蓋廣度的實踐範本教育。
課題共研與AI技術雙驅動 閱讀教育賦能青少年終身發展
閱讀能力對青少年的長遠發展影響深遠，但在家庭閱讀場景中，孩子興趣不足、理解淺層、讀後表達難等問題長期存在教育。在此背景下，猿輔導集團與北京師範大學新聞傳播學院少兒閱讀與童書評價研究中心聯合啟動“AI技術賦能兒童個性化閱讀指導的實踐研究”課題。該課題面向AI技術進入兒童閱讀場景的新趨勢，圍繞兒童閱讀認知發展過程展開探索，關注AI技術如何對應兒童心智發展，在保護孩子個性閱讀旨趣的同時，服務其閱讀素養的多維提升。
以課題研究積累的兒童閱讀認知發展規律為學術基底，猿輔導集團將AI技術作為核心槓桿，於2026年7月正式推出猿輔導AI大閱讀教育。產品面向小學二至六年級學生，以“AI一對一思辨式伴讀”為核心理念，致力於回應兒童閱讀中興趣不足、理解淺層、表達困難等真實痛點。在伴讀過程中，AI透過持續的啟發式對話與孩子互動，引導其在關鍵情節處停下思考、表達觀點，將閱讀從單向的資訊接收轉變為雙向的思維碰撞。
這一產品設計邏輯的實現，有賴於猿輔導集團自研教育智慧體的技術支撐教育。在主論壇演講中，孫志東闡釋了其核心技術能力：首先是多模態感知能力，能夠識別孩子的語音、表情及閱讀過程中的行為軌跡，捕捉注意力變化與理解難點；其次是基於十餘年教育資料積累構建的知識圖譜，能夠精確定位每個孩子的認知特點與發展階段；更重要的是，智慧體採用引導式教學正規化——“不是直接給答案，而是透過提問、啟發幫助學生自己找到思路”，這正是AI一對一思辨式伴讀得以實現的技術底座。
AI深入多元教育場景 14個專案獲評優秀案例
大會各平行論壇上，猿輔導集團多位教師圍繞AI賦能教育場景的實踐探索進行了分享，呈現出AI技術從閱讀素養到科學探究、從思維訓練到個性化學習的完整賦能圖景教育。
在素養培育場景中，猿輔導小學素養創新研究院院長羅西卓瑪分享了AI如何在雙語學習與科學探究之間搭建橋樑：孩子透過原版讀物瞭解科學知識後，用英語發出指令、觀察實驗結果，AI大模型根據孩子的操作即時反饋並引導思考，讓語言運用與科學探究在真實語境中自然融合教育。
在學習分析場景中，猿輔導中學學習發展研究院副院長許潤博介紹了AI如何讓思維過程視覺化——課中，系統完整記錄學生的思考軌跡，即時分析注意力狀態與學習表現；課後，AI根據當堂表現生成專屬學習方案和個性化知識圖譜，精準匹配後續練習內容，讓每一次學習都更有針對性教育。
面向深度學習與精準教研場景，猿輔導集團面向高學段開闢了AI靶向教學的實踐路徑：將分散的知識點逐項拆解為結構化圖譜，結合自研大模型對海量學習行為資料進行分析，為每一位學習者生成個性化診斷，並自動推送補缺方案，形成“學練糾”的閉環教育。
除此之外，猿輔導集團多位教師也在圓桌會議聚焦“AI時代個性化成長”中，與各地優秀校長、老師探討大規模因材施教的可能與限度，共議AI賦能學生髮展教育。（張偉）
來源教育：光明網
