小學階段，如何講好人工智慧相關課程，在學生心中播下科技的種子？教學實踐中，我和同事們透過體驗式學習、專案式學習等方式，激發學生好奇心、培養創新思維科技。
比如，前段時間，圍繞校園附近景區遊客眾多的場景，有五年級的學生提出設計“智慧解說員”的想法科技。如何實現？透過小組學習，學生了解了語音互動、影像識別、表情識別等技術，嘗試運用學校裡的人工智慧教學器材搭建小機器人。在方案設計中鍛鍊思維，在模型搭建中培養動手實踐能力，在課堂展評環節自信表達……成果展示時，他們成就感滿滿。
人工智慧素養是學生的重要素養科技。作為教師，我們將完善課程體系，培養學生更好適應智慧社會，為他們的成長奠定堅實基礎。
(作者為山東青島西海岸新區雙語小學教師科技，本報記者吳月採訪整理)
《 人民日報 》( 2026年08月23日 02 版)
