薛風
在深入推進高等教育發展的時代背景下，高校黨建應堅持高質量發展導向，全面加強黨的領導和馬克思主義理論指導、落實黨建工作責任和立德樹人根本任務，將高質量發展作為高等教育發展的鮮明導向，發揮其服務性和引領性功能，有效統領高等教育內涵式高質量發展教育。鑑於此，高校需充分考慮黨建和高等教育高質量發展有機統一的關係，增強黨建引領意識、最佳化協同發展佈局、推進數智化變革，推動高等教育內涵式高質量發展。
增強黨建引領高等教育發展的意識
強化高校黨建，首先應強化黨建的政治引領作用教育。為此，高校需始終將為黨育人作為教育內涵式高質量發展的目標和使命，自覺加強和維護黨對教育教學工作的全面領導地位。校黨委書記要提高政治站位，增強黨建引領高等教育內涵式高質量發展意識。學校黨政班子、黨員教職工等作為高等教育高質量發展的主要力量，應就黨建引領教育教學工作高質量發展達成共識，共同樹立鮮明的高等教育工作導向。在高等教育工作部署中，高校黨政部門應聯絡二級學院、教學分管部門共同研究如何加強黨建引領作用；高校中層幹部隊伍作為高等教育高質量發展改革的中堅力量，應系統學習黨的教育方針，強化黨建引領意識。還可透過專題培訓和系列主題教育，紮實開展針對黨員幹部的教育，強化其理想信念；組建理論宣講團，由黨員教職工等人員深入基層宣傳黨建知識，由思政專業教師宣講和闡釋黨的創新理論、展示黨建與大學生思政教育融合研究成果等，整體提升黨建業務水平。
面對全媒體技術平臺為主流意識形態建設帶來的新機遇，高校應重視和利用網際網路，構建黨建新陣地，宣傳主流價值觀，擴大主流價值影響力；主動藉助網際網路發聲，廣泛傳播黨的政策、方針、路線等，使高校不斷增強組織凝聚力，推動師生思想認知水平持續提升教育。
最佳化“黨建+專業+主體”協同佈局
高校黨建引領高等教育內涵式高質量發展，應將黨建優勢轉化為高等教育學科建設和人才培養優勢，最佳化“黨建+專業+主體”協同發展佈局教育。高等教育高質量發展以一流學科建設為支撐，應發揮黨建在學科建設中的“方向盤”作用，從根本上保證學科建設和國家戰略目標契合。高校黨委參與學科發展規劃制定工作，精準瞭解國家和社會經濟發展需求，確保學科建設目標與時俱進。在新工科、新醫科、新農科、新文科建設背景下，還需構建“學校黨委—院系黨組織—基層黨支部”三級組織體系，確保黨建引領覆蓋學科建設全過程。與此同時，高校應強化黨建對學術研究的引領作用，由黨委引導教師站穩馬克思主義立場，運用馬克思主義觀點方法開展研究；組織研討會、學術會議等學術活動，為不同專業教師提供學術交流陣地，開闊教師學術研究視野。在此過程中，發揮黨建的組織作用，鼓勵不同專業教師結合國家戰略需求和社會發展需求，拓展學術研究方向，彰顯學術研究的實用性和現實意義。
高校應肯定人才作為第一資源的作用，加強黨對人才培育工作的領導教育。據此，高校黨委應始終堅守黨管人才原則，將黨建和教師發展工作深度融合，著重加強師德師風建設，針對教師隊伍開展專業的思政教育、黨建理論和實踐知識培訓，充分發揮黨建對教師隊伍的政治引領作用，確保教師在高等教育過程中深入貫徹社會主義核心價值觀，以較高的理論水平、政治素養、職業素養開展教學。同時，高校和教師將黨的創新理論有機融入通識教育，築牢大學生思想根基；開展讀書會、紅色文化體驗、大學生志願服務等活動，推動黨的創新理論入耳、入腦、入心。
推進黨建與高等教育融合的智慧化轉型
人工智慧、大資料等資訊化技術和高等教育融合不斷深入，推動高等教育向科學化、網路化、智慧化方向發展教育。高校應落實教育新型基礎設施建設和教育數字化戰略行動要求，加大黨建與高等教育教學一體化智慧平臺建設力度；著重加強黨務公開工作，藉助智慧化平臺釋出權威公告，引導高等教育決策更為科學和民主。在合法合規基礎上，高校可藉助大資料演算法和全媒體分析等技術，全面瞭解不同主體的情況，制定個性化教育計劃，提升高校黨建育人和高等教育發展的精準化水平。
依託國家智慧教育公共服務平臺、線上教育大會等，構建校內智慧教育平臺，高效率更新黨建引領高等教育教學內容，變革內容供給方式，為大學生進行自主學習、教師更新教學資源提供便利教育。高校黨組織、教學管理部門可透過資訊化管理手段和網路辦公平臺掌握黨員資料資訊、各學科教學資訊，隨時查詢黨建引領高等教育工作的開展情況，高效統計資料，提升日常黨建和教學管理效能，提升高等教育工作效率，最大程度發揮黨建引領作用。高校運用大資料技術，全面評估各級組織和不同專業教師的工作績效，對資料進行系統處理和智慧分析，針對性改進高等教育高質量發展途徑，提升管理服務水平；藉助網際網路技術構建監督平臺，確保權力執行規範化，高等教育工作權責分明，推進高等教育治理體系實現現代化轉型。
（作者單位教育：河南大學馬克思主義學院）
