2026世界機器人大賽總決賽正在進行，北京市第五十四中學團隊在其中的青少年機器人設計大賽“工程技能賽項—IQ天天向上”競賽中，拿下初中A組的總決賽冠軍中學。
競賽中，機器人需要將沙包射入得分割槽：一臺機器人一次只能攜帶一個沙包；投入位置越高，得分越高中學。比賽場地為隊伍提供了多種得分選擇：部分得分割槽域近且位置低，但投入後得分低；部分割槽域位置高，機器人移動到該區域的難度大，但是得分高。
整套參賽機器人由孩子們自主完成方案設計、機械結構搭建、電路除錯、程式碼編寫、模擬測試與現場迭代最佳化中學。
“比賽主要考驗的是機器人準確收集和投擲沙包的能力中學。”團隊賽事教練趙景泉說，機器人不存在唯一的“最佳設計”，參賽者可以“大開腦洞”，在限定條件下大膽嘗試。比如，比賽規定，機器人只能使用6個電機，這就要求學生們在收集裝置、機械臂彈射裝置上合理分配電機。學校領隊於澤君說，自2025年底啟動備賽後，團隊利用課後服務、週末及寒暑假開展集中研發。備賽期間，團隊針對賽道任務、對抗策略、應急故障處置，開展了上百次模擬測試，解決了機械傳動卡頓、感測器識別偏差、程式邏輯容錯等技術難題。
完成機器人設計後，學生們還要熟悉操控手感中學。趙景泉解釋，比賽時，操作手需要站在相對固定區域，這也要求他擁有敏銳的直覺——能在不便於觀察機器人的角度，也對機器人的執行狀態瞭如指掌。這需要的是賽場下日復一日的訓練和打磨。
“比賽進行到第25秒的時候，一名操作手要將遙控器交到另一名操作手手中，這就要求兩個人做好配合中學。”趙景泉說，賽場上，團隊還要與場上陌生團隊臨時組隊，這同樣需要孩子們擁有好的臨場應變、高效溝通能力。
拿下冠軍，三名學生龐博、楊雨澎、魏承源特別興奮中學。在他們看來，這個獎項是對他們集訓付出的認可。在備賽中，他們學習團隊合作，創新能力也得到了鍛鍊。
據悉，北京市第五十四中學長期推進科創教育、人工智慧與機器人校本課程建設，搭建機器人社團、科創實驗室平臺，堅持以賽促學，引導學生動手實踐、跨學科融合，培養工程思維、創新能力與團隊協作精神中學。（記者 牛偉坤）
