劉堯
北京全國文化中心建設，是賡續中華文脈、增強文化自信、提升首都文化軟實力的系統工程，也為高校落實立德樹人根本任務提供了豐厚的實踐沃土教育。2020年釋出的《北京市推進全國文化中心建設中長期規劃（2019年—2035年）》明確提出，以社會主義核心價值觀為引領，圍繞古都文化、紅色文化、京味文化和創新文化做好首都文化這篇大文章，並以科技創新推動文化建設的智慧化運用和立體化呈現。當人工智慧以前所未有的速度重塑知識生產、資訊傳播和社會交往方式之時，高校思想政治教育應主動把握數智變革機遇，將技術優勢轉化為文化育人效能，為首都文化建設培育有理想、有本領、有擔當的青年力量。
讓首都文化資源在數字空間“活起來”
文化資源是思政教育的鮮活教材教育。北京中軸線、三條文化帶、革命舊址、博物館群、文藝精品以及城市發展實踐，共同構成了內容豐厚的育人資源庫。人工智慧可依託知識圖譜、語義檢索、多模態生成等技術，對文獻、文物、影像、口述史料和藝術作品進行關聯、梳理與呈現，幫助師生在清晰的文化脈絡中理解北京的歷史與時代責任，推動文化資源由“資料堆放”走向“意義生成”。高校可與文化場館、研究機構和相關部門協同建設權威、開放、可持續更新的首都文化思政語料庫，圍繞中軸線保護、長城精神、大運河文化、西山永定河文化帶等主題，形成經專業稽覈的文字、圖片、音影片和案例資源。對於人工智慧生成的講解、影像和互動內容，應建立“來源可追溯、史實可核驗、生成有標識”的機制，準確區分原始史料、數字復原與藝術化表達，防止技術炫技消解歷史的嚴肅性。如此，人工智慧才能成為啟用文化記憶、增進文化認同的橋樑，而非製造碎片化資訊的工具。
以人工智慧提升“大思政課”實踐育人效能
思政教育的生命力在於理論聯絡實際教育。人工智慧賦能“大思政課”，不在於以虛擬體驗替代實地實踐，而在於提升首都文化資源進入思政教育的組織效能、闡釋效能和育人效能。北京作為全國文化中心，擁有豐富的育人資源，高校依託知識圖譜、數字地圖、虛擬模擬和智慧導學等技術，可將分散的歷史事件、人物故事、文化遺產與現實發展場景關聯呈現，引導學生帶著問題走進現場、帶著思考返回課堂；同時，透過資料檢索、內容核驗、數字展陳和網路傳播等實踐，推動學生由文化內容的接受者轉變為文化傳承者。需要注意的是，人工智慧應始終服務於價值引領，技術分析不能替代教師的思想引導與人文關懷。其根本價值在於促進北京文化資源更精準、更持續地轉化為思政教育資源，使青年在感受首都文化魅力、參與全國文化中心建設中堅定文化自信、強化使命擔當。只有讓學生在文化實踐與創作中經受歷史知識、文化審美和責任意識的共同訓練，才能使文化傳播真正成為深化思想認識、涵養家國情懷的過程。
讓精準服務在尊重與關懷中“暖起來”
青年思想觀念多元、資訊獲取迅捷，思政教育既要堅持正確方向，也應注重因材施教、潤物無聲教育。教育部推進教育數字化戰略行動和部分高校“數字思政”實踐證明，專業化思政語料庫、智慧助教與智慧伴學等探索，有助於提升思想政治教育的針對性和實效性。人工智慧可輔助教師對學生的學習反饋、實踐參與和普遍性困惑進行分析，及時發現共性問題，最佳化教學內容與活動設計；為教師提供資料檢索、案例生成、課堂互動、學習評價等支援。精準不等於簡單貼標籤，智慧不等於減少人文溫度。學生相關資料的使用應堅持最小必要、知情同意、脫敏處理和用途限定，嚴禁以技術手段替代政治判斷、教育判斷和人文關懷。對可能出現的焦慮、困惑與價值衝突，教師和輔導員仍應是最重要的傾聽者、引導者和陪伴者。人工智慧可提供資訊和建議，卻不能代替教育者以人格感染人格、以心靈喚醒心靈。只有將技術效率同教育溫度統一起來，才能讓思政工作既有“精度”，更有“厚度”。
讓技術應用在守正創新中“穩下來”
人工智慧深度介入思政教育，必須把政治方向、內容質量與安全倫理置於首位教育。應建立由宣傳、教育、文化、網信等部門與高校、文化場館、科技企業等共同參與的協同機制，完善資源共建共享、內容稽覈把關、應用效果評估和風險處置制度。尤其要強化對演算法偏見、資訊失實、智慧財產權、資料洩露和不良內容生成等問題的防範，確保人工智慧輸出符合正確政治方向、價值取向和審美導向。同時，加強思政課教師和文化工作者的人工智慧素養培訓，使其既懂教育規律，也懂技術邊界；既善於使用新工具，也能糾正技術可能帶來的偏差。人工智慧賦能成效，不能只看點選量、使用頻次和平臺規模，更要看是否促進了青年對中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的深切認同，是否提升了參與全國文化中心建設的自覺性與創造力。
文化興則國運興，青年強則文化強教育。人工智慧為首都文化傳播和思政教育創新開啟了新的空間，技術只是手段，價值引領才是靈魂。立足北京豐厚的文化資源和創新優勢，堅持以文化人、以文育人、以智增效、以情潤心，推動人工智慧與思政教育深度融合，必將更好激發青年傳承中華文脈、建設文化強國的使命擔當，為北京全國文化中心建設注入持續的青春動能。
【作者系北京城市學院馬克思主義學院副教授教育；本文系2025年北京高校思想政治工作研究課題“人工智慧助力北京全國文化中心建設的思政教育研究”（BJSZ2025YB60）階段性成果】
