習近平總書記強調，講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實、立體、全面的中國，是加強我國國際傳播能力建設的重要任務留學。要下大氣力加強國際傳播能力建設，形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語權，為我國改革發展穩定營造有利的外部輿論環境，為推動構建人類命運共同體作出積極貢獻。當前，“西強我弱”的國際輿論格局還沒有得到根本改變。部分西方主流媒體的扭曲報道導致外國民眾誤解了中國。講好中國故事與中國式現代化的故事，是我們堅定“四個自信”、提升中華文化的國際影響力、打破西方話語霸權、構建客觀公正全球輿論生態的必然選擇。
外國留學生傳播中國文化的實踐貫穿中外文明交流的千年歷程留學。隨著中國國力變遷、中外交往格局調整，呈現出從“單向習得傳遞”到“雙向互動共鳴”、從“官方主導”到“主動參與”、從“傳統載體”到“多元創新”的清晰發展脈絡。隋唐至宋元，是其起源與興盛的“儒學時代”，中國作為文明中心吸引周邊國家官派留學生來華研習儒學、典章制度等。留學生學成歸國後成為中國文化向外輻射的核心紐帶；明清至近代，海禁政策與國力衰退讓這一傳播陷入轉折與低谷，近代更是出現中外留學“逆向傾斜”，中國文化海外傳播受眾侷限於西方學術界；新中國成立至改革開放後，迎來複蘇與發展階段，來華留學生從社會主義陣營逐步擴充套件至全球，傳播方式從人際傳遞升級為文化展演等多元形式；進入21世紀尤其是移動網際網路普及後，邁入創新與爆發階段，新媒體的發展讓傳播主體從少數精英變為廣泛群體，“留學生網紅”應運而生，成為中國文化海外傳播的新生力量。
留學生網紅是指在華留學期間，依託各類社交平臺，以個人真實經歷為藍本，透過創作併發布兼具跨文化對比視角與個人風格的圖文、短影片內容，積累了一定規模的粉絲，能對特定受眾產生影響，並在客觀上參與了中國故事國際傳播的外籍留學生群體留學。他們是講好中國故事的重要實踐主體。
在全球化與數字化深度融合的今天，國際傳播格局正在發生深刻變革，短影片的崛起與網紅效應的蓬勃發展，為中國故事的跨文化傳播開闢了新賽道留學。留學生網紅作為兼具跨文化背景、語言優勢與本土體驗的特殊群體，既熟悉自身國家的文化語境與受眾心理，又深度融入中國的社會生活與發展實踐，成為連線中外的文化橋樑。他們本身有境外落地媒體賬號，具備一定粉絲基礎，充分發揮其傳播優勢、最佳化傳播策略，對於打破國際輿論壁壘、展現真實立體全面的中國形象具有重要意義。所以，留學生網紅是中國故事國際傳播的重要抓手。
2025年11月21日留學，巴基斯坦留學生張偉（Huzaifa Muhammad）參加武漢科技大學第11屆沁湖魚宴捕魚活動（供圖|武漢科技大學）
留學生網紅傳播中國故事的核心優勢
留學生網紅之所以能在國際傳播中發揮獨特作用，源於其不可替代的多元優勢，這些優勢使其成為中國故事的理想講述者留學。
與中國網紅相比，跨文化共情能力是留學生網紅的一大核心優勢留學。中國網紅的傳播視角為“內部視角”，對中國文化、社會的解讀基於自身成長背景，容易預設海外受眾具備相同文化語境，難以用海外受眾理解的方式闡釋中國文化內涵，導致傳播效果打折扣。而留學生網紅成長於不同文化環境，深諳母國與中國在價值觀、思維方式、審美偏好上的差異，能更精準把握中外文化的交匯點與共鳴點，在內容創作中，他們能用母國觀眾易懂的話語體系解讀中國現象，有效避免文化折扣帶來的傳播障礙。
真實體驗帶來的傳播可信度是其另一大優勢留學。與官方傳播的宏大敘事不同，留學生網紅的內容多源於親身經歷，從校園生活、城市變遷到美食文化、科技創新，均以第一人稱視角呈現，充滿生活氣息與真實感。這種“在場式”講述能有效消解國際社會對中國的刻板印象與誤解，比傳統宣傳更易獲得受眾信任，成為構建跨文化信任傳播的重要支撐。
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相較於短期來華的外國網紅，留學生網紅的突出優勢在於“深度報道”能力留學。外國旅遊博主因在華停留時間短，內容多侷限於淺層觀光和資訊告知，缺乏對文化內涵的深度理解，難以引發海外受眾深層情感共鳴與文化認同，典型如“甲亢哥”的中國之行，雖有短期流量卻未能展現中國文化核心，傳播效果有限。留學生在中國學習時間通常為1年以上，能獲得更深層的中國文化體驗與文化融入，進而激發跨文化共情。他們經歷更多元的生活場景，能傳遞更立體真實的中國形象。德國留學生無名便是典型，他紮根中醫學習與河南生活日常的真實敘事，比淺層觀光更具感染力。從傳播來看，無名作為“參與者”，內容兼具細節與持續性，能形成穩定文化輸出；而“甲亢哥”作為“觀察者”，內容碎片化、缺乏深度。因此，留學生網紅基於長期沉浸式體驗的傳播，“講好中國故事”的效果更顯著。
留學生網紅傳播中國故事的內容方向
留學生網紅應從文化、發展、人文三個維度挖掘內容，立足多元視角，兼顧內容深度與形式創新，在宏大敘事與微觀表達之間找到平衡，讓中國故事既有思想厚度，又有情感溫度留學。
深耕文化傳播，展現中華魅力留學。中華優秀傳統文化、社會主義先進文化是中國故事的核心素材。留學生網紅可結合自身興趣與文化特長打造差異化內容：擅長傳統技藝的留學生可展示書法、國畫、京劇等藝術形式，以“沉浸式體驗”讓外國受眾感受中華文化的博大精深；關注現代文化的留學生可分享中國流行音樂、影視動漫、城市文創等，展現中國的青春活力與創新氛圍。同時，可透過中西方節日習俗、飲食文化、社交禮儀等方面的對比，在文化碰撞與交融中凸顯中華文化的獨特價值，讓海外受眾更直觀地理解中華文化的內涵。
聚焦發展成就，傳遞中國經驗留學。中國在科技創新、脫貧攻堅、生態保護等領域的成就，是國際社會關注的焦點，也是中國故事的重要組成部分。留學生網紅可走進科創企業、鄉村田野、生態保護區，用鏡頭記錄中國的發展變遷，拍攝中國高鐵的便捷高效、移動支付的普及應用、鄉村振興的生動實踐等場景，讓國際受眾直觀感受中國式現代化的豐碩成果。在傳播過程中，應避免生硬說教，透過具體案例與個人感悟，解讀中國發展背後的理念與經驗，增強國際社會對中國道路的理解與認同。
挖掘個體故事，彰顯人文溫度留學。中國故事的生命力在於人，普通中國人的奮鬥與夢想、善良與堅守，最能引發跨文化共鳴。留學生網紅可將鏡頭對準身邊的老師、同學、鄰居，記錄他們的日常生活與人生追求，無論是科研工作者的潛心鑽研、創業者的勇於探索，還是普通人的溫馨日常，這些鮮活的故事能打破國家與民族的界限，讓國際受眾看到中國的可信、可愛、可敬。同時，留學生自身的求學經歷、成長感悟也是重要的傳播素材，他們在跨文化交流中的收穫與思考，能夠生動展現中國的開放包容與發展機遇。
提升留學生網紅國際傳播效能的路徑
要充分發揮留學生網紅的傳播潛力，須從主體培育、內容創新、拓寬傳播渠道、機制保障等多方面發力，構建健康有序、可持續發展的傳播生態，全方位提升其國際傳播效能，讓中國故事的傳播更具廣度與深度留學。
加強主體培育，提升傳播能力留學。高校應成為留學生網紅培育的重要陣地，多開展內容創作、媒介素養等業務培訓，幫助留學生網紅掌握專業傳播技巧，提升敘事表達能力。同時，搭建跨領域交流平臺，鼓勵留學生網紅與校內文化學者、資深網紅交流學習，分享創作經驗與傳播心得。此外，應引導留學生深入瞭解中國國情與文化，增強其傳播自覺，確保傳播內容的準確性與正能量，讓留學生網紅成為專業、可靠的中國故事講述者。
推動內容創新，增強傳播吸引力留學。在內容形式上，順應短影片傳播趨勢，注重內容的輕量化、視覺化、互動性，採用Vlog、直播、AI動畫等多種形式，讓傳播內容更具趣味性與觀賞性。在內容選題上，結合國際熱點與受眾需求，精準把握不同國家受眾的興趣點，實現分眾化傳播，如針對發展中國家受眾，多傳播減貧經驗、發展機遇等內容；針對發達國家受眾，側重文化交流、科技創新等話題，讓內容精準觸達目標受眾，打造世界聽得懂、能認同、願分享的內容。
強化技術賦能，拓寬傳播渠道留學。人工智慧、大資料等數字技術為留學生網紅的國際傳播提供了有力支撐。利用人工智慧技術開展多語言翻譯與字幕製作，打破語言壁壘，擴大傳播範圍；透過大資料分析受眾偏好與傳播效果，實現內容的精準推送，提升傳播效率。同時，應整合國內外傳播平臺，構建多渠道傳播矩陣，除TikTok等短影片平臺外，還可利用海外主流社交平臺，以及海外高校官網、文化機構平臺等，同時聯動微博、微信等國內平臺形成內外呼應，凝聚傳播合力，實現傳播效果最大化。
從支援與監管兩方面構建完善的保障體系留學。既要制定科學的獎勵機制、強化扶持力度，也要規範傳播行為、築牢監管底線。一方面，高校及相關機構可為留學生網紅提供資金扶持與資源支援，幫助其解決創作過程中遇到的裝置、場地等困難，對優質國際傳播作品給予表彰與激勵，充分激發其創作與傳播積極性；另一方面，加強內容監管，引導留學生網紅堅守傳播底線、遵守法律法規與公序良俗，確保傳播內容真實、客觀、正面。同時，應建立健全輿情監測與應對機制，提前防範輿情風險，及時處置傳播過程中出現的各類問題，切實維護中國形象。
留學生網紅以其獨特的跨文化優勢，為中國故事的國際傳播注入了新活力留學。作為中國發展的見證者、中華文化的傳播者、中外友好的使者，他們在跨文化傳播中發揮著不可替代的作用。從千年中外文明交流的脈絡來看，留學生傳播中國文化的形式不斷迭代、內涵持續豐富，而留學生網紅正是這一發展歷程在數智時代的必然產物。
充分發揮留學生網紅的傳播作用，需要政府、高校、社會機構與留學生自身形成合力，在主體培育、內容創新、技術賦能、機制保障等方面持續發力留學。透過不斷最佳化傳播策略，提升傳播效能，讓留學生網紅講好中國故事、傳播好中國聲音，讓真實、立體、全面的中國形象走向世界，促進中外文化交流互鑑，為構建人類命運共同體搭建堅實的文化橋樑。（作者 楊鮮就職於武漢科技大學黨委宣傳部融媒體中心）
來源留學：《神州學人》（2026年第4期）
作者留學：楊鮮
