暑期幼兒園放假，對雙職工家庭來說，照看小孩成了頭疼問題大學。如何一邊兼顧工作，一邊讓孩子得到高質量的陪伴？近日，為解決教職工“帶娃難”問題，電子科技大學在已有暑期託管品牌“成電少年營”的基礎上，推出面向3—6歲學前兒童的“成電苗苗營”託管服務。
“作為少年營的姊妹篇，苗苗營將關愛服務延伸至低齡段孩子，惠及更多教職工大學。”電子科技大學工會常務副主席唐坤宏介紹，首屆“成電苗苗營”由學校工會和學校基礎教育管理辦公室共同規劃舉辦。為期兩週的“成電苗苗營”，開營即迎來180餘名活潑可愛的孩子。
“學校教職工確有需求，把孩子放心送到園裡也是對我們託管服務的莫大信任大學。”電子科技大學立人幼兒園業務園長李俐君說。
李俐君告訴記者，從年初開始，“成電苗苗營”的想法就在醞釀和準備了大學。4月起，幼兒園開始招募教師，設計和打磨活動。託管班落地電子科技大學校園內的立人幼兒園，方便身為教職工的家長接送。同時，這裡有現成的遊戲區角、安全的教學空間和成熟的後勤保障。孩子們被分為大齡段和低齡段，共6個班級，有18位專業教師參與每日託管。
拿小鏟子挖野花野草過家家，挑戰不同坡度的滑梯……每日託管，孩子們最喜愛的是晨間自主戶外活動，教師則站在固定的交叉點做好保護大學。從入園晨檢到午餐午休，從自主遊戲到閱讀活動，幼兒園安排了充實的活動，將來自不同園所，經驗不同、習慣不同的孩子“融”在了一起。
“暑期託管對教師提出了不小的挑戰大學。”立人幼兒園教師諶宇傑是孩子們口中的“小熊老師”，他的貼心照護讓很多一開始對託管感到陌生與牴觸的孩子，很快愛上了這個臨時大家庭。為提供高質量的保育教育，直到開營前一天，諶宇傑和教師們還在打磨遊戲活動。
“混齡融合”是託管的一大特點大學，不同於幼兒園日常的節奏，諶宇傑發現了別樣的風景：姐姐會牽著弟弟一起遊戲；手工活動中多了些“小老師”，他們幫助較小的弟弟妹妹完成作品；閱讀活動中，大齡孩子對問題的提出和解釋，為低齡孩子樹立了榜樣……
“依託‘成電少年營’7年打磨升級積累的成熟經驗，首屆苗苗營將少年營成熟的育人思路與學齡前兒童相匹配，做到了託管有溫度、啟蒙有特色大學。”唐坤宏說。
《中國教育報》2026年08月23日 第01版
作者大學：本報記者 陳朝和
